Un día para poner al claustro al día
Un solo itinerario que reúne la base de alfabetización y la práctica real de aula — cada docente sale con cosas montadas para SU asignatura, y el centro con la formación documentada.
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Fundamentos y marco legal
Qué es la IA, el Reglamento Europeo y el RGPD en el aula — los contenidos de alfabetización del Art. 4.
Herramientas para el docente
Clases, materiales, rúbricas y adaptaciones por nivel — cada docente monta cosas para su asignatura.
Riesgos y política
Tareas a prueba de IA, evaluar en un mundo con ChatGPT y la política de uso del centro, redactada.
El temario del curso de claustro, bloque a bloque
El punto de partida se ajusta al nivel real del claustro en la reunión previa con dirección.
01La IA en el centro: fundamentos y marco legal
- Qué es (y qué no es) la IA generativa: los mitos habituales de la sala de profesores
- Cómo está cambiando la forma de aprender — y de copiar
- El Art. 4 del Reglamento Europeo: qué obliga exactamente al centro desde febrero de 2025
- La educación como ámbito sensible del Reglamento: qué implica en la práctica
- RGPD en el centro: datos de alumnado, familias y docentes — qué no sale nunca y qué herramientas pueden usarse
- Comunicación a familias y qué documentación debe guardar el centro
02Herramientas de IA para el trabajo docente
- Los asistentes generalistas bien configurados: instrucciones con contexto educativo propio
- Preparar clases y programaciones en la mitad de tiempo
- Materiales, exámenes, rúbricas y ejercicios: generar y revisar con criterio
- Adaptaciones por nivel: la misma actividad en varias dificultades
- NotebookLM como base documental del centro: normativas, protocolos y actas siempre a mano
- La regla de oro con datos de alumnos: qué no se pega nunca en una IA
03Riesgos pedagógicos y política del centro
- Trabajos hechos con IA: por qué los detectores no funcionan y qué hacer en su lugar
- Diseñar tareas donde la IA sea herramienta y no atajo
- Alucinaciones, sesgos y deepfakes: los riesgos reales, sin alarmismo
- La política de uso del centro: qué incluir, cómo redactarla y cómo comunicarla
- Evaluar en un mundo con ChatGPT: criterios que sobreviven
- El registro formativo: cómo se documentan las medidas del Art. 4
Aviso honesto: esta formación no puntúa en el baremo de oposiciones — es para el centro y su documentación de las medidas del Art. 4 · Ver la tabla de precios →
Además del curso: el programa completo del centro
Lo que preguntan los centros
30 minutos con dirección, gratis: os digo qué formación toca, en qué formato y qué evidencia guardar.
Pedir consulta para mi centro →Ver sistemas que ya funcionan →¿Por dónde empiezo? Test de 3 min →¿Esta formación puntúa en el baremo de oposiciones?
No, y prefiero decírtelo antes de que preguntes: solo puntúan los cursos homologados por universidades o administraciones educativas. Esta formación es para el centro, no para sumar puntos — su objetivo es que el claustro use la IA con criterio, que el centro tenga una política de uso y que quede la evidencia formativa que exige el Art. 4 del AI Act.
¿El AI Act obliga también a un colegio?
Sí. El artículo 4 obliga a quien provee y a quien despliega sistemas de IA — y un centro cuyos docentes usan ChatGPT, Copilot o plataformas con IA integrada bajo su autoridad actúa como responsable del despliegue. Además, la educación aparece en el Reglamento entre los ámbitos de mayor sensibilidad, así que un centro tiene más motivos que la media para hacerlo bien y poder acreditarlo.
¿Qué hacemos con los alumnos que ya usan IA para los trabajos?
Prohibirla no funciona: no se puede detectar con fiabilidad y ellos la van a seguir usando. Lo que sí funciona es una política de uso clara (qué está permitido, qué hay que citar, qué se evalúa de otra forma) y docentes formados para diseñar tareas donde la IA sea herramienta y no atajo. Ambas cosas salen del taller.
¿La formación es presencial u online?
Como prefiera el centro: presencial en Barcelona y alrededores, en remoto en directo para toda España, o en formato curso e-learning (SCORM) instalado en la plataforma del centro para que cada docente lo haga a su ritmo y quede registro individual.
¿Cuánto cuesta formar al claustro?
Las tarifas son las mismas que para empresas: itinerario de claustro de 7 horas (4 de base + 3 de aula) entre 1.100 € y 1.500 €; bloque de alfabetización del Art. 4 desde 750 € en su formato esencial de 4 horas; curso e-learning a medida en SCORM desde 2.400 €. El precio final depende del tamaño del claustro y la modalidad, y se cierra en la propuesta.
¿Qué evidencia queda para el centro?
Certificado nominal por docente y registro formativo fechado con contenidos y horas. Es el expediente con el que el centro documenta las medidas de alfabetización que ha tomado, ante quien se lo pida — titularidad, inspección o familias.